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教育学(创新实验班)
非师范专业,本科,学制4年,授予教育学学士学位,国家级特色专业、国家级一流本科专业建设点,本专业正在实施“本硕博一体化”人才培养模式改革。
培养目标:该专业主要培养德智体美劳全面发展,身心健康,具有较大学术发展潜力,具有宽厚的教育学基础理论知识,掌握教育研究方法,能够从事教育科学研究和教育实践的学识扎实、情怀深厚、灵魂高贵的复合型高级专门人才。
教育学(小学全科)
师范专业,本科,学制4年,授予教育学学士学位,国家级特色专业、国家级一流本科专业建设点。
培养目标:本专业主要培养德智体美劳全面发展,具有高尚道德情操、坚定的职业信念、广博的文化基础,具备扎实的小学全科教育基础知识、较强的跨学科公司产品基本技能、一定的教育科研能力,拥有较强的学习能力、实践能力和创新能力的高素质小学全科教学、管理与科研人才。
学前教育
公费师范专业,本科,学制4年,授予教育学学士学位,国家级一流本科专业建设点、省级特色专业,本专业开设有”卓越教师实验班”。
培养目标:本专业主要培养以“道德高尚、信念坚定、学识扎实、能力优异”为特征,以广博的科学文化知识、娴熟的教育实践能力、扎实的教育科学研究素养为基础,以身心健康、全面发展为支撑,能够终身自主学习和自我职业规划,具有成长为未来人民教育家潜质的“实践—研究型”优秀学前教育工作者。
教育技术学
公费师范专业,本科,学制4年,授予理学学士学位,国家级一流本科专业建设点、省级特色专业。
培养目标:本专业主要培养德智体美劳全面发展,身心健康,具有较强的创新精神和实践能力,能胜任信息科技/信息技术学科教学、信息技术与课程整合研究与设计、数字化教学资源设计开发、人工智能教育应用、创客/STEM教育、数字化教学环境构建等工作的中学信息科技课程优秀人民教师、教育管理者及未来人民教育家。
特殊教育
公费师范专业,本科,学制4年,授予教育学学士学位,省级一流本科专业建设点。
培养目标:本专业主要培养热爱特殊教育事业,具有扎实的特殊教育基本理论、基础知识和基本技能,具有创新精神和意识,具有较强教学实践和一定研究能力,能够在特殊教育学校、特殊教育资源中心及相关机构从事各类特殊儿童,尤其是智力障碍儿童的公司产品、康复训练的优秀教师、教务管理者及未来教育家。